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    案例詳情

    學生基本情況

    姓名:W同學

    就讀院校:國內211大學

    申請學位:研究生

    GPA:3.5

    TOEFL:100

    GRE:320

    學生劣勢:

    TOEFL一刷的成績較差,背景方面沒有實習項目以及科研項目。

     

    1.硬性要求有保障,沖刺名校才能穩

    W同學最棘手的就是TOEFL成績,80分的話,沖刺好的學校是有壓力。他自己表示自己從小到大英語成績都不是很突出,所以以為能考到80分已經很不容易了。托普仕咨詢老師聽聞后,才明白為什么80分的時候就想申請美國的學校了,因為他覺得他考不到更好的分數了。

    托普仕規劃老師為W同學制定了符合自己的語培規劃。W同學底子比較薄弱,托普仕規劃老師“安排”了經驗豐富的語培老師進行一對一的輔導,W同學也很努力,課上一般會把老師的重點內容進行錄音,課后自己反復聽與聯系。在地鐵上也爭分奪秒的做著聽力訓練,W同學做題的整體思路也在慢慢進步,做題的速度逐漸提升。從剛開始測試做不完題到最后保證正確率的前提下提前完成試卷。在語培老師和W同學的全英文交流下,W同學也更愿意去表達自己。

    經過幾次的刷分后,“不可思議”的刷到了100分。看到成績后,W同學也難以置信,后來他激動的說到:“原來我能行。”對啊,沒什么不行的!

     

    2.背景提升多重要?不說都懂

    在后期規劃的時候,托普仕規劃老師幫助W同學申請到了計算機方面的科研項目。做自己感興趣的科研項目,W同學當然是不負眾望,能力得到提升的同時,獲得許多科研內部人員的高度肯定,不僅帶項目的教授為其撰寫的推薦信,并給予贊揚。

    在實習方面,W同學比較糾結,希望去到更知名的大企業,又害怕自己能力不夠。托普仕規劃老師在與W同學仔細探討后,幫助申請到了西門子研究院的實習項目,經過8周的實習,成功拿到了推薦信與實習證明。在推薦信中,W同學找的推薦人對他的學習態度,專業知識的掌握程度,以及溝通協作能力進行了推薦。

     

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    3.海外文書護體,完全OKK

    W同學媽媽在溝通時,得知托普仕的文書是可以海外文書老師撰寫后,吃了一顆定心丸。W同學在與海外顧問老師視頻溝通時,將自己的情況全部交代后,海外文書老師根據經驗給出大致思路與亮點挖掘,W同學希望可以將自己之前刷分經歷以及科研項目進行重點描述。海外顧問老師再在撰寫完第一版文書后,著重把W同學堅持、努力、積極地品質進行挖掘,將自身的專業能力與團隊協作能力進行突出。后面經過反復的溝通后,最后確定了文書。


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