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    案例詳情

    緣起紐約,終牽哥倫比亞大學

       

    學生基本情況

    姓名:Lily

    就讀院校:美國紐約州某高中

    申請學位:本科新生

    GPA:3.91

    TOEFL: 115

    SAT: 2250

    SAT2: 2280(數學:770、物理770、化學740)

    錄取結果:哥倫比亞大學,西北大學,卡內基梅隆大學

     

    緣起紐約,屢牽名校

    Lily同學和我頗有淵源,結識于四年前的一個夏天。

    初見那天,北京的天如妹紙積極樂觀的心態一樣明媚,彼時,姑娘是八年級的學生,想去美國讀高中,提早適應美國生活。

    菇涼雖然年紀不大,但是對未來的規劃還是很清晰明確的,對于想去的學校有清晰的定位,當然最終在我們共同的努力下,幫助她申請到她想去的高中。

    基于之前的信任,在她想要繼續在美深造,申請美國本科名校時,毫不猶豫就選擇了我們。當然之前都已經接觸到Lily同學,且在她求學期間也在保持聯系,所以對她背景情況也比較了解,所以根據她情況規劃了一些提升方案。

    1規劃考試實習時間

    由于學生高中在美國就讀,所以申請美國大學稍微有點優勢,目標也是申請美國TOP10名校,因此確定TOEFL目標分別是110+,實習也建議她去增加一項高含金量的。 

    其實,Lily同學的刷分過程也很艱辛,TOEFL從第一次98分,沒有持續上漲,第二次反倒考了97,接下來有繼續刷分,最終功夫不負有心人拿到115分,最后我們決定用3.91的績點,108的托福來沖刺美國名校。

    2、結合學生背景,確定選校,沖刺理想目標學校

    Lily同學主觀性很強,有名校情結,在選校時很看重學校綜合排名,專業排名。因此在分析專業時,充分考慮了排名因素。除此外,也把專業排名不錯的學校也篩出來,分別對比了各個項目的課程設置、就業領域、就業率、地理位置等因素,最終選擇哥倫比亞大學、西北大學、卡內基梅隆大學來申請。

    3、發掘學生實習亮點,創作獨特文書 

    文案老師仔細梳理Lily的實習活動,找出其中能體現她優勢的內容。 有側重的進行寫作,在個人陳述的寫作中,指導Lily用大量的筆墨描述他在高中學習階段在學術方面扎實的積累,突出的成績;另外,Lily的能力不僅僅只停留在理論知識層面,也曾積極的帶領多人團隊創新性的完成系統開發任務,展現Lily同學理論應用于實踐的動手能力。同樣也證明了Lily同學有完成本科學業的潛力。

     

    小編語:誰不曾有過夢想,誰的夢想都值得被期待,只有認真灌溉,才能開出華麗的果!

      

     

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